1、质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
2、在这个问题上,应当采取执经问难的态度。
3、我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑问难和方法。
4、李明正向老师质疑问难。
5、所以,培养创新思维要从培养质疑问难开始,教师应重视学生质疑能力的培养,注意激发学生求异思维的兴趣,引导他们多角度地思考问题,逐步养成质疑问难的习惯,激发学生的创新意识。
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