【精选】舞蹈教案优秀2篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的舞蹈教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

舞蹈教案优秀1

活动目标：

1、熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2、迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。

活动准备：

《欢乐舞》音乐、手腕花。

活动过程：

一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）

T：“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）

1、教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

2、幼儿在口令结束后能找点站立。

T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。

（音乐停）4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。

（1）T：“看看，我们此刻变成什么形状了？”

（2）T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的`圆叫里圈。”

3、讨论如何移点。

（1）T：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”

探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。

T：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”

（2）教师示范一次移点的方法。

T：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的？”

（3）幼儿原地练习。

T：“请你们在原地练习一下。”

二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

T：“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”（2A）

2、两两结伴跳舞

T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？

T：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”（4A）

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼儿欣赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。

T：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样？”（2B）

T：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎样做游戏？”

2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

T：“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手游戏吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”（4B）

四、讨论如何交换舞伴。

1、T：“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”

讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。

2、听完整音乐，练习交换朋友。（4AB）

五、学习创编动作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一齐来试一试。（4A）

舞蹈教案优秀2

活动目标：

1.能用单靠步、退踏步等基本舞步，尝试创编动作，在音乐的伴奏下有表情的表演。

2.体验西藏舞的风格，感受跳西藏舞的快乐。

活动准备：视频“西藏舞”片段，学会歌曲、基本舞步，简笔画图谱，音乐磁带，录音机等。

活动过程：

一、律动“挤奶”

1.幼儿跟着音乐做律动“挤奶”

2.还有哪些民族？

二、复习歌曲

幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”

三、复习藏族舞步的基本动作

1.集体复习单靠步

2.放音乐，幼儿跟着一起做单靠步。

3.集体复习腿踏步（退踏步请一幼儿示范退踏步）

4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。

四、欣赏西藏舞，感受西藏舞的'风格、特点

1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？

2.幼儿欣赏

3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。

4.：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。

五、创编舞蹈动作

1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。

2.教师引导幼儿两句两句编动作

（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）

3.请个别幼儿展示，集体学一学

4.同样的方法将歌曲创编完

5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈

6.欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”

7.（出示图谱）师：老师准备一张图谱，看看它们表示的什么动作！让我们看着图谱有顺序的跳一跳。

8.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”