快乐的校园教学设计

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的快乐的校园教学设计，希望能够帮助到大家。

快乐的校园教学设计1

[教学目的与要求]

1、掌握将PPT作品转换成网页格式文件的方法；

2、设计制作作品评价表，培养学生客观公正的精神，能正确评价自己和他人的作品。

[课时安排]1课时

[教学重点与难点]

(1)重点：将PowerPoint作品转换为网页格式文件。

(2)难点：制定作品评价表，正确评价自己和他人的作品。

[教材分析与教法建议]

教材分析：

本课中的PPT文件转换为网页格式文件是教学的重点，学生要掌握并不难。将学生对作品的自评互评作为活动的一个重要环节，也是培养学生分析、处理信息的能力，不仅要求学生能以客观公正的态度来评价自己和他人的作品，还要让学生正确对待别人对自己的评价，这样才能分享快乐、享受快乐。

建议：

第一个环节中的文件格式转换比较容易，可由学生自学教材进行操作，能力强的学生可以充当小老师，辅导四人小组中能力弱的同学完成转换。在第二个环节中评价标准可以由学生自由设计，但要强调制定标准的`合理性，要符合大多数同学的意见和要求，评价表可以在课前印制成空白表格，课中再下发到组内共同填写制定，可以全班共用一个评价表，共同评选优秀作品。

[教学流程]

时间预测

教师

学生

一、创境激趣

师：为了让更多的同学看到我们的PPT作品，在今天这个作品发布会上，我们要把做好的PPT演示文稿转换成网页格式文件。

二、自主探究

1、将PPT作品转换成网页格式文件

（1）指导学生分组自学，尝试操作

（2）老师巡视辅导

师：你遇到什么困难吗？

（3）师：请你再试试看

（4）师：在生成的网页中，你有什么新的发现？

2、比一比，谁是最棒的

（1）师：老师已经帮大家把作品放到了校园网上，大家一起来欣赏一下吧！

你觉得谁的作品是最棒的？

（2）师：大家都觉得自己的作品是最好的。为了一分高下，我们需要制订一个评价标准，可以从哪些方面来进行评价呢？

请大家先分组讨论，再一起来设计我们的评价表。

（3）师：你还想设计怎样的评价表？

（4）师：请大家根据评价表给同学们的作品打分，选出你心目中的优秀作品。

三、总结评价

1、这次活动，你觉得自己有什么表现突出的地方？别的同学还有哪些值得你学习的地方？

2、你还有什么收获？

学生分成四人小组，先自学教材67-69页内容，再尝试操作

学生提出问题，集体解决，或指名学生演示

能力强的学生在小组内当小老师，帮助组员完成转换

学生说一说自己的发现

学生进入相关网页欣赏

学生分组讨论，组长负责将讨论结果记录下来

集体交流

确定评价项目，制定评价表

学生分组评分。

各小组派代表为同学们颁奖。

分组说一说再集体交流

学生说一说并填写“我们的收获”

2、教学板书设计

13、书香校园——快乐与你分享

快乐的校园教学设计2

教学目标：

1、使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。

3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。

4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

教学重难点：

1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。

3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。

教法与学法指导：

1、本单元是学生学习数学的兴趣，教学中特别重视激发学生的学习兴趣，在认数、写数、读数的教学过程中，重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

2、注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。

3、学生在做练习的过程中，教师要注意加强对个别学生的指导。

4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺，容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此，在教学中教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，逐步提高。

教具准备：教学挂图、自制课件、小红花

学具：10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。

课时安排：10课时

第一课时

教学内容：第4—5页，你说我讲。

教学目标：

1、能正确数出10以内物体的个数，会读会写1——5各数。

2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。

3、能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。

4、会用5以内各数表示物体的个数。

教学重、难点：

观察并表述，会写1——5各数，初步建立数感。

教具准备：教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片，5根小棒。生：1——5的数字卡片，5根小棒。

第二课时

教学内容：

第6—7页，自主练习。

教学目标：

1、进一步建立数感，认识10以内各数。

2、通过动手操作，学会2—5个数的组成和分解。

3、复习巩固数数。

教具准备：彩笔、挂图、数字卡片。

第三课时

教学内容：自主练习。

教学目标：

1、进一步让学生建立数感。

2、巩固数数。

3、学会数的分解和组成。教学目的：通过本课学习，使学生初步了解序数的`意义，能正确区分几个和第几个的意义，正确读写6—10各个数。

教学重难点：初步了解序数的意义，正确书写6—10各个数。

教学准备：教学挂图，田字格小黑板

第五课时

教学内容：自主练习，课本10—11页1—9题

教学目的：通过本节的自主练习，进一步认识10以内各数，正确理解几个和第几个，熟练进行10以内数的组成练习，按顺序写10以内各数

教具准备：学具，挂图，彩笔，小黑板

第六课时

教学内容：信息窗3 ——拔河比赛，课本12页—13页。

认识〉 〈 =。会用符号表示两个数的大小。

教学目的：结合具体的实例，认识< = >符号，会用符号比较10以内数的大小。

教学重难点：会用< = >符号比较10以内数的大小。

教具准备：教学挂图、卡片

第七课时

教学内容：自主练习，课本14—15页，1—7题

教学目的：使学生通过动手操作练习，进一步熟练掌握10以内数两个数大小的比较，并能正确运用ó符号。

教具准备：

学具，小黑板，石子（10）树叶子

第八课时

教学内容：信息窗4——————快乐课堂，16页有关0的知识。

教学目的：通过摘苹果的活动，引出对0的认识，学习有关0的知识，使学生初步了解0的意义和掌握0的写法。

教学重难点：0的含义和0的写法

教具准备：挂图，直尺，温度计，卡片

第九课时

教学内容：自主练习，17页1—3题，补充题

教学目的：通过本节学习巩固前节知识，复习巩固前节知识，使学生能够正确作题。

教具准备：小黑板、彩笔、小球滑坡、教学卡片等

第十课时我学会了吗？（丰收园）

教学内容：18页综合信息图，补充题

教学目的：通过学生反复数数，填数了解学生对10以内数的认识情况，为“丰收园”栏全面评价学生的学习提供了依据。

教具准备：教学情景图，彩笔

第十一课时补充练习

教学内容：补充练习

教学目的：系统复习一单元知识，使学生通过自主练习，能熟练地掌握

本单元的有关知识（10以内的数的认识）

教具准备：小黑板，彩笔，情景挂图