• 《敲开世界冠军的大门》教学设计

    《敲开世界冠军的大门》教学设计[ 教学设计 ]

    教学设计 时间:2024-08-30 05:40:01 热度:345℃

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    简介:

    《敲开世界冠军的大门》教学设计作为一名教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到

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    《敲开世界冠军的大门》教学设计

    作为一名教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《敲开世界冠军的大门》教学设计,欢迎大家分享。

    《敲开世界冠军的大门》教学设计1

    教学目标:

    1、按四项要求预习课文,了解课文内容,读通课文。

    2、学会本课15个生字,理解38个词语的意思。

    3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

    教学重点:预习课文、学会方法

    教学难点:学会预习方法

    教学过程:

    一、揭题激趣

    读题质疑。

    二、学习自学提示

    1、说说预习的方法

    2、小结归纳:读学问标答

    三、自学课文

    根据预习的要求自学课文。

    四、自学检查

    1、读(1)生字词(2)逐段通读,说说这一段写了什么?

    2、学提出不懂词语

    3、问有什么不懂的地方?

    4、标检查一小组“标”的情况并反馈

    5、答初步回答课后问题,不懂的再作记号

    五、指导分段

    1、尝试分段

    2、说说你是怎么分的?(抓住插叙部分把文章分为三段)

    六、自由朗读全文

    七、课堂作业

    作业本1—4题

    第二课时

    教学目标:

    1、能联系课文内容,理解3个反问句的意思。能用“终于”造句。

    2、能对课文中强烈表达思想感情的语句,读出语气和感情。

    3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

    教学过程:

    一、激趣引入

    同学们你们知道哪些世界冠军?你能说说他们的事迹吗?

    二、学习第3自然段

    1、但是,在旧中国我国的体育运动却是非常的落后,你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗?指名读第3自然段。

    2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。

    3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想?

    4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢?让我们回到那激动人心的一刻吧。

    三、学习第一段

    1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样?从哪句话可以看出来。

    2、读懂重点句。

    (1)什么叫“异样”的目光?群众为什么会这样?联系上下文说一说。

    (2)“智慧和毅力”什么意思?这是描写容国团外貌的,跟他敲开世界冠军的大门有什么联系?

    3、自读第一段,读出紧张、热烈的气氛。

    四、学习第二段

    1、此时此刻,受到万众瞩目的容国团心情怎么样?他的心里又是怎么想的呢?

    指名读第2自然段。

    其他同学划出表现容国团心理活动的句子。

    2、有感情地朗读句子。

    3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗?”“人生能有几次搏”改成陈述句。

    4、如果你是容国团你在当时会想些什么?

    (沉重、悲愤、荣幸、振奋……)

    5、练读两个句子。读出激动而振奋的心情。

    五、学习第三段

    1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢?他是怎么做的呢?

    2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。

    3、“面对强手”是什么意思?简介西多。把反问句“这一届的冠军,不属于西多还能属于谁”改成陈述句。

    4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。

    5、朗读背诵。

    6、经过这样的`奋勇拼搏,容国团——

    (“终于”获得了世界冠军)

    这“终于”说明这胜利——(来之不易)

    用“终于”造句。

    7、终于胜利了,共和国的国歌第一次在世界赛场上升起,你的心情怎样?齐读最后一个自然段。

    有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。

    六、解答讨论课后问题。

    七、课堂作业

    作业本5、6、7

    第三课时

    教学目标:

    1、练习有感情地朗读课文。

    2、巩固生字新词。3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹,激发学生的体育精神。

    4、深刻领会“人生能有几次搏”的含义。

    教学重点:有感情地朗读课文

    教学难点:“说”的训练

    教学过程:

    一、朗读训练

    1、自由朗读全文,读出语气。

    (重点语句作重点指导)

    2、指名读、评议。

    二、复习检查

    听写生字词语。

    三、说话训练

    1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。(你印像最深的一场体育比赛)

    2、指名说、评议。

    3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发?

    四、质疑问难

    五、写一写(选择其一)

    1、读了本文后的感想,谈谈对自己的启发。

    2、介绍一场精彩的体育比赛。

    板书设计: 进入决赛:异样的目光

    心情不平静:失利、受辱

    敲开世界冠军的大门奋勇拼搏:拉打结合 左右开弓

    忽远忽近 变幻莫测

    获得冠军:热泪盈眶 呼唤祖国

    《敲开世界冠军的大门》教学设计2

    教学目标:

    1、按四项要求预习课文。

    2、学会本课10个生字;理解14个词语的意思,并用“终于”造成句;联系课文内容,理解3个反问句的意思。

    3、能对课文中强烈表达思想感情的语句,读出语气和感情。

    教学重点:

    落实本单元的学习重点——预习课文。

    教学难点:

    体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战的“拼搏精神”,进行爱国主义教育。

    课时安排:3课时

    第一课时

    教学过程:

    一、审题激趣,导入课文

    1、出示题目,读题。

    你在理解这个题目的时候,有哪些疑问?

    2、自由读课文,说说对课题的理解。

    3、简单说说课文的主要内容。

    二、对照提示,检测预习

    1、通过课文的预习、自读,除了理解了课题的意思,了解了课文的主要内容,你还做了哪些事?

    2、读读单元提示,对照,觉得自己做得比较好的哪一项?不够好的是哪一项?

    3、查漏补缺,再次读书。

    4、检查:

    (1)通读:二人一组,齐读,相互检验朗读情况。

    (2)说说文中你原本不理解的,通过理解了哪几个词语

    还有哪些不理解的词语?

    (3)说说你运用了哪些读书符号?

    在这一项交流过程中讨论分段,说说自己分段的理由。

    (4)对于课文,在读的过程中发现了哪些疑难问题?

    三、小结预习,形成习惯。

    四、自学生字,抄写字词。

    第二课时

    教学过程:

    一、引发回忆,激发情感。

    1、你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗?有哪些?那么,你看到过通过运动员的努力,让五星红旗在国歌声中升起的情景吗?

    那一刻,你看到了什么?感受到了什么?

    2、课文哪一段写了这样的场面,请你用心地读一读,你能感受到什么?

    板书:骄傲、自豪、激动……

    3、这一次国旗的升起,与你电视里看到的那些场面意义一样吗?

    二、学习课文,朗读体会

    导入:这种非同一般的意义,我们可以从课文的字里行里体会到。

    第一段:

    1、自读,你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同一般。

    2、交流:

    抓住这一句“当中国队队员入场时,人们用异样的.目光,指点着……”

    (1)“异样”什么意思?

    (2)你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光?

    (3)讨论:那么,那一声声“中国!容国团!”出包含不同的人不同的心情。请试着说一说:(出示)

    当中国队队员入场时,(谁)(怎么样地)呼叫着“中国!容国团!”

    第二段:过渡——容国团更是心潮澎湃

    1、自读,体会容国团当时想到了些什么?他的心情是怎么样的?

    2、交流。

    (1)学生自由说。

    (2)根据自己的理解,说一说:

    容国团想到,感到,决心。

    (3)练习朗读。

    第三段:过渡——人生能有几回搏,大家想感受当时比赛的激烈吗?

    1、指名读。

    2、评议,再练习朗读。以读来体会。

    三、补充写话,加深体验。

    1、再次读课文的最后一段,你感受到了什么?

    2、当时,容国团的心里一定百感交集,他在心里默默地呼唤:“祖国啊,我亲爱的祖国……”

    (1)这个省略号起什么作用?

    (2)他还会想到些什么?“祖国啊,我亲爱的祖国”为开头,续写一段话。

    (3)指名读。

    3、教师小结。

    第三课时

    教学要点:

    1、复习,总结全文。

    2、指导完成作业本。

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