(必备)《信息与信息技术》说课稿

作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的《信息与信息技术》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、说教材

教材作为知识的载体是教育专家多年心血的结晶，我在讲课前总会悉心研读，常读常新。

我说课的内容选自山东教育出版社初中信息技术三、四年制通用第1册第一单元信息技术与计算机第1课《信息与信息技术》，主要介绍信息和信息技术的概念，信息的获取与处理，信息技术的应用。本节课是初中信息技术教材的第一课，是学生认识和学习信息技术这门课程的基础，对本节课的认识，直接决定了学生对信息技术这门课程的兴趣，所以，本节课非常的重要。

二、说学情

一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。

七年级的学生独立意识和逻辑思维开始逐渐发展，但由于初一的学生和小学生相比，实际的心理年龄没有太大的变化，抽象和理论的知识点，仍然是他们学习的难点。因此，在对于抽象理论的教学过程中，要通过学生摸得着、看得到的实物，吸引学生的注意力，调动学生积极性，适当的设置课堂活动，让他们更愿意参与其中，对信息技术这门课程越来越感兴趣。

三、说教学目标

根据对所教课题的地位、作用、课程标准要求和学情的分析，确立学习本课的三维目标：

知识与技能：能说出信息和信息技术的概念，举例说明信息技术的应用。

过程与方法：通过更直观的感受信息，归纳信息和信息技术的概念及应用。

情感态度与价值观：体会到学习信息技术课程的兴趣，增强信息意识。

四、说教学重难点

本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

重点：信息和信息技术的概念、信息技术的应用。

难点：信息与载体的区分。

五、说教学方法

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：多媒体导入法、课堂讨论法、问答法和启发法。

六、说教学准备

为了使教学能够理解抽象的理论知识，营造活泼的课堂氛围，学生乐于参与其中，我特意准备了：多媒体教室、视频短片、香水、传话筒。

七、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我设计的教学过程如下：

（一）导入新课

在导入环节，我会采取多媒体导入法：

我会向学生播放多媒体视频《生活在信息社会》，并向学生提出题：“视频里讲述的是什么？在我们的生活中你有接触到过么？”学生表示经常听到信息社会，生活中也接触到实际的信息。我会继续追问：“我们都在谈论现在是信息社会，那到底什么是信息呢？”学生此时有些似懂非懂的样子。我会顺其自然的提出本节课内容：信息与信息技术。

通过视频导入，学生非常直观的了解内容，也很快的吸引了学生的注意力，既有利于调动学生积极性，也有利于课程的开展。