幼儿园小班艺术活动《在农场里》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园小班艺术活动《在农场里》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1.能用自然的声音舒适地歌唱，学习仿编歌词。

2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与用歌声交流的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿已了解常见动物的名称及其叫声。

课件准备：农场插图、小猪、小牛、小鸭、小羊动物的图片，《开火车》音乐音频，《猪》、《牛》、《鸭》歌曲音频，《在农场》歌曲伴奏音频。

纸面教具：打印小猪、小牛、小鸭、小羊动物图片制作成头饰。

活动过程

一、播放音频《开火车》，边跟随音乐边表演进入活动室。

——大家一起坐上小火车，我们去音乐农场去玩一玩吧！

二、展示农场的图片，提示幼儿到达农场，并让幼儿认真观察图片。

——大家都看看，农场里有哪些动物？

三、出示纸面教具，组织幼儿参与游戏“我猜你说、我说你猜”。玩法：教师依次播放各类动物的图片，请幼儿模仿对应动物的叫声。（或教师模仿动物的叫声，让幼儿找出对应的图片。）

四、播放音频，组织幼儿参与“农场演唱会”的游戏，让幼儿学唱歌曲。

1.展示小猪的图片，播放歌曲《猪》，让幼儿学习歌词，并感受歌曲。

2.播放歌曲第一段，鼓励幼儿轻声地跟唱。

3.播放伴奏，让幼儿跟随琴声演唱歌曲。

五、依次播放小牛、鸭子图片，鼓励幼儿逐一改编歌词。

1.引导幼儿进行歌词改编。

——小牛、小鸭子们都等不及了，我们让它们也来表演吧。小牛的叫声是怎样的？谁能帮它编出自己的歌曲？

2.鼓励幼儿根据学过的句式改编歌词，并有节奏地朗诵。

3.引导幼儿跟随伴奏，演唱自己仿编的歌曲。

六、出示纸面教具，组织幼儿戴上头饰，分组游戏。

1.让幼儿分为三组，唱小猪歌词的一组，唱小牛歌词的一组，唱小鸭歌词的一组。

2.组织幼儿互换角色，再次分组演唱。（可根据幼儿的能力，适当增减动物与分组。）