中班音乐教案优秀模板《自己的袜子自己洗》

作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班音乐教案优秀模板《自己的袜子自己洗》，欢迎阅读与收藏。

一、活动目标

尝试随着音乐节奏创编洗袜子的动作，在编编动动中体验自己的事自己做，自己在长大的骄傲感。

二、活动准备

1．洗袜子的生活经验。

2．洗袜子的过程图片(擦肥皂—搓袜子—漂洗—拧干—晾袜子)。

3．音乐(欢快的乐曲)。

三、活动过程

(一)经验回忆

T：我们长大了，自己的事自己做，你们洗过袜子吗?怎么洗的? (引导幼儿说说洗袜子的过程，老师根据孩子说的出示相应的过程图。)

(二)洗袜子

1. 自由表现

T：自己会洗袜子真能干，为我们长大了感到高兴，听着音乐洗袜子，先干什么后干什么。(鼓励幼儿听着音乐尝试动作表现。)

2．重点创编

T：有的朋友洗袜子的动作是不一样的，让我们看看他们是怎么洗的。(老师请有节奏洗的孩子示范，下面幼儿模仿，例如：X X X X；XX XX XX XX。)

T：我们也来试试和他们不一样的洗袜子的动作。

3．集体表现

T：我们把自己的袜子洗了，现在把妈妈的袜子也洗洗，她肯定会夸我们是能干的孩子大了。用你自己的动作洗。(鼓励幼儿自己创编动作表现音乐。)

操作提示

老师要注重发掘幼儿的潜在能力，只有幼儿在“洗袜子”经验支持下，才能提升为动作表现。老师在幼儿自由表现的环节要观察了解幼儿的创造情况，及时发现有价值的创造，为接下来的集体分享做准备。当老师将幼儿创编动作介绍给大家时，孩子处在相互学习借鉴的过程中，引起思维的碰撞，将好的动作相互迁移，将个别幼儿好的作品变为大家的作品，从而进一步引发创造的火花，幼儿的创造也会因此不断增多。

老师不断发掘幼儿新的创造，并给予充分的鼓励，以提高他的自信和成功感，同时也激发继续创造的积极性。对于那些能力较差的幼儿，老师也要进行鼓励和支持，使他们也能有兴趣地参与创造活动。最后，老师可以组织幼儿讨论商量，从全体幼儿创作的动作中挑选出一些动作，变成一个全班共同创作的律动“洗袜子”，这便是幼儿自己创作的——童龄妙舞。