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优秀中班音乐领域教学设计《偷油吃的老鼠》
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优秀中班音乐领域教学设计《偷油吃的老鼠》作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计
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优秀中班音乐领域教学设计《偷油吃的老鼠》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的优秀中班音乐领域教学设计《偷油吃的老鼠》,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图《纲要》中指出:在艺术活动中要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆想象,运用不同艺术形式表达自己的感受和体验。幼儿在艺术过程应有愉悦感和个性化的表现。
经典童谣《小老鼠上灯台》是在小班时学习的内容,教学过程中发现幼儿对这首童谣兴趣较高,所以结合《猫和老鼠》动画片的人物形象设计了本节音乐游戏活动。中班幼儿已能掌握简单的基本节奏,在此基础上提升难度。这首乐曲欢快诙谐,节奏感较强,让孩子在音乐游戏中玩音乐、玩游戏。活动层次逐渐递进,给幼儿充分表现的机会,也使幼儿在轻松愉悦的游戏中自热而然掌握了节奏。
活动目标
1.尝试根据音乐的强弱,表现小老鼠偷油吃的过程。
2.倾听音乐,能在故事情境中用动作表现音乐。
3.体验音乐游戏的乐趣。
活动重点难点
活动重点:尝试根据音乐的强弱,表现小老鼠偷吃油的过程。
活动难点:倾听音乐,能在故事情境中用动作表现音乐。
活动准备音乐、PPT课件、猫和老鼠角色扮演。
活动过程
一、开始部分:《猫和老鼠》视频导入
——小朋友们老师带来了一个有趣的视频,请你们认真地看;
——动画中小老鼠在干什么呀?
二、展开部分:
(一)倾听A段音乐,感知小老鼠喝了魔法药水肚子变大的过程。
1.倾听音乐,教师示范小老鼠肚子变大。
——小老鼠喝了魔法药水肚子是怎么变大的呢?
2.幼儿根据音乐的强弱,尝试表现出小老鼠肚子变大的样子。
3.——小老鼠肚子变大了几次?
带着疑问完整随A段音乐游戏。
(二)随B段音乐,想象“小老鼠偷油吃”的情境,推测故事发展,用动作表现音乐。
1.倾听B段音乐,感知音乐的有趣。教师扮演小老鼠“走”,请幼儿根据音乐猜测故事情节。
——除了小老鼠走路的声音你还听到了什么?
——听到“咚”的时候发生了什么?谁来了?
2.随B段音乐玩小老鼠偷油吃的游戏。听到“咚”声后知道躲避。
3.幼儿自由探索滚下来的动作并表演。
(三)完整倾听C段音乐。
1.教师扮演猫咪,幼儿扮演老鼠游戏。
2.请一名幼儿扮演猫咪,其余幼儿扮演老鼠。
三、结束部分:
请多名幼儿扮演猫咪,随完整音乐进行游戏,在音乐中离场。
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