1、杂文的言语有的隐晦曲折，言近旨远;有的明白晓畅，酣畅淋漓。

2、学术文章虽可雕琢，但所求者乃晓畅典雅，而非以辞害意，障人耳目。

3、其笔下文字，或晓畅清爽，或雄深雅健，或生动妥帖，总之是文采斐然，举重若轻。

4、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。

5、假定我们换话诨子的话，您从那女会看得更晓畅。

6、世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

7、具体表现为反对封建文学，提倡简洁实用的文风和通俗晓畅的语文体，使文学服从、服务于农民革命战争的需要。

8、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

9、第一部分就英语表达简洁晓畅的问题提出了切实可行的建议。

10、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪明才智;读书，使人胸襟开阔，旷达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思维插上羽翼，豪情绽放花蕾。

11、周晓畅顶住了巨大的压力，咬定青山不放松，其他的复读生能承受得了吗?答案可能并不乐观。

12、大家都莫瞎猜，只求教文爷，自有明白晓畅，至当不易之论。

13、回望朱光潜先生说理透彻明白晓畅的文论风格，并分析他这种文风的形成原因，对当下的文学批评是县有启发意义的。

14、读书：爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

15、这部著作堪称精美厚重的散文力作，通俗晓畅的叙述语言、独出机杼的历史发现、深入浅出的评论解读，使得该书既具有学理性、更具有可读性。

16、像南朝《古诗十九首》里，“行行重行行，与君生别离”、“同心而离居，忧伤以终老”，那么晓畅的诗句，却将男女之间最柔肠寸断的感情表达出来了。

17、您矫挥胸报除夜于风险，但我们必须问晓畅，那些风险战回报皆是针对谁的。

18、好的科诨要通俗晓畅而不是恶俗下流，要与人物身份、故事情节相适宜。

19、“健”则指“稳健、明畅”，主要表现在诗行与诗句的一致、结构与语义的协调以及词语的朴实、晓畅。

20、只有在我解释之后，他才晓畅了事变的缘故。

21、我们知讲，因为猫狄综睛比我们冉惨综睛收受更多的光芒，所以猫正在乌夜也能看工具很晓畅。

22、读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

23、但在平时创作中，却从无“吟安一个字，捻断数根须”的苦状，凭的是灵光闪射、即兴发挥，深厚功夫藏于自然晓畅的诗风之中。

24、清朝学者钱泳在其著作《履园丛话》里嘲笑一位孝廉，说他作诗好用僻典，因为其“尤通释氏之书，故所作甚多”，虽然多，却“无一篇晓畅者”。

25、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

26、学习，使人思维活跃，聪颖智慧;学习，使人胸襟开阔，豁达晓畅;学习，使人目光远大，志存高远;学习，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。晓畅造句。

27、我正在伦敦能晓畅天感遭到，直正正在走沙吕界舞台。

28、做为一个当代的怙恃，我很晓畅尾要的没有是您给了孩子们几物量的工具，而是您倾泻正在他们身上的体贴战爱。

29、如果行文严密晓畅，那么作者的情绪和心情最终会显现出来，对文章无所损害。

30、因为从本质上看，翻译的最终目的只在于要求译者用最切近的语体和最晓畅的文字再现因而也是重新组合原文的意义。

31、《春悸》不仅具有宏伟的长篇纪实结构和多元的文体特征，而且它还具有明白晓畅、幽默诙谐的语言风格。

32、你晓畅什么是月饼。

33、我想你一定想多晓畅点吧。

34、译者舒逊先生的译作明白晓畅，忠实地传达了原作的内容和风格。

35、我以前从来不会想去晓畅他是个如何样的人。

36、你晓畅他的电话号码吗？

37、我晓畅我能够相信你。

38、在诗的表达上注重明白晓畅；

39、学问就是说你晓畅西红柿是一种水果；